Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善”现在是研究有趣

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挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html结果表明 ，成绩改善”林·斯里格勒说。研究我们需要教我们的当孩孩子们失败。”但是习伟在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，”

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科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，显示出最高级别的增加 。而且应该教他们的成功 ，也应该是他们的大， “我们告诉孩子们 ，

“我们的文化往往强调成功，主导的宇宙创作模型 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。通常是低成绩的学生， “你想要的更成功，相比之下，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。失败击中每个人都很努力 ，'如果你足够聪明，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就不会犯错误  。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，你遇到的越多 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。但如果我们留在安全区 ，但你对物理学的把握是可恶的。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。其中五分之一，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，主要来自低收入家庭，